Es ist auch nicht so, dass für den Hauptschulabschluss die erste Fremdsprache keine Rolle spielt. Für den Übergang auf Handelsschule etc. ist die entsprechende Note des HSA -Zeugnisses auf jeden Fall bedeutsam , auch wenn sie nicht Teil der schriftlichen Prüfung ist.

Ich teile die Meinung des Verfassers , was die Gewichtung der Fächer angeht. Die Vermittlung der deutschen Sprache in Wort und Schrift muss Priorität haben. An dieser Stelle fehlen mir in der Stundentafel die entsprechenden Förderangebote.

Überhaupt wird die Gemeinschaftsschule nur angenommen werden, wenn sie ausreichend finanziert wird. Wenn die Klassen zu groß werden , ist eine individuelle Förderung nicht mehr möglich und die Karawane wird in Richtung Gymnasium weiterziehen.

Meine Erfahrungen mit Hauptschülern beziehen sich ausschließlich auf den Unterricht an Gesamtschulen. Insofern sind meine Ausführungen zumindest teilweise theoretisch. Ich weiß aber aus Gesprächen mit Realschullehrern im Hauptschulzweig, dass dort mehr Möglichkeiten bestehen, auf die speziellen Bedürfnisse dieser Schülergruppe einzugehen als an den Gesamtschulen. So kann z.B. in reinen Hauptschulklassen viel einfacher die übliche Stundeneinteilung zu Gunsten von Projektunterricht durchbrochen werden.

Die Entmutigung, von der Sie sprechen, gibt es an den Gesamtschulen genauso. Nur kommt dort im gemeinsamen Klassenunterricht noch der Profilierungszwang gegenüber den Leistungsstärkeren hinzu. Dieser Zwang führt nur in den seltensten Fällen zu verstärkten schulischen Anstrengungen. Das Aussortieren, das Sie zu Recht kritisieren, erfolgt durch den ständigen Wechsel zwischen Klassen- und Kursunterricht tagtäglich.

Wenn im Hauptschulzweig bzw. in den Grundkursen überwiegend Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensproblemen und Lernschwierigkeiten zu finden sind, haben das vor allem die Schulleitungen zu verantworten. Sie wollen auf Biegen und Brechen mehr gute Abschlüsse und forcieren daher die Bildung von Erweiterungskursen und damit auch die Zugeständnisse bei den Leistungserwartungen. Das hat genauso an den Gesamtschulen zu einem Qualitätsverlust bei den Grundkursen geführt und wird an den Gemeinschaftsschulen (die ja wie die Gesamtschulen funktionieren) sehr wahrscheinlich nicht viel anders sein.

Eine Alternative wäre der durchgängige Klassenunterricht ohne äußere Fachleistungsdifferenzierung. Das würde aber die Binnendifferenzierung erforderlich machen. Doch die funktioniert nur mit den entsprechenden Rahmenbedingungen (kleine Klassen, Doppelbesetzung in den Hauptfächern). Zudem würde die Kultusministerkonferenz ein solches Modell nicht zulassen. Was uns also erwartet ist ein Mischmasch aus allem, keine Verbesserung, sondern eher eine Verschlechterung.

Es würde mich mal interessieren, ob der Verfasser dieses Beitrags jemals in einer Hauptsschule oder im Hauptschulzweig einer ERS unterrichtet hat.

Meine Erfahrungen als Hauptschullehrer – seit 1985 im Dienst – lassen mich dem obigen Beitrag widersprechen.

Das ständige Aussortieren von Schülern führt eher zur Entmutigung als zu ihrer Motivation.
Das starre Modell von drei Leistungsgruppen wird zudem den Begabungen der Schüler nicht gerecht.
Besonders problematisch ist die Aufteilung in H- und M-Klassen an der ERS , die dort im 7. Schuljahr – und damit mitten in der Pubertät vollzogen wird. Oft entstehen im Hauptschulbereich schwierig zu unterrichtende Klassen , da dort alle Schüler mit Lern- und/oder Verhaltensproblemen versammelt werden.

Meine – wenn auch nicht sehr große – Hoffnung besteht darin , dass an der Gemeinschaftsschule dieses alte Denken , nämlich dass es nur drei Arten von Schülern gibt,
die in ihre jeweilige Schublade einsortiert werden müssen , allmählich abgebaut wird.

P.S.: Mir gefällt dieser Artikel sehr gut. Hätten Sie Interesse, Ihn als Gastartikel auf BlogBildung.net erscheinen zu lassen?

Also: Statt des Trauerns um die nicht zu findende eierlegende Wollmilchsau, doch lieber ordentliche Hühner, Schafe, Kühe und Schweine züchten. Obwohl es ja eine schreiende Ungerechtigkeit ist, dass Tiere ‘begabungsgerecht’ genutzt werden und Schweine nie die Chance bekommen, Eier zu legen…

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